Esta actividad abordó durante tres días la salud mental juvenil, las relaciones familiares y los retos derivados del uso de las redes sociales y las nuevas tecnologías
La Universidad de Jaén celebró del 20 al 22 de julio en La Carolina el curso de verano «Entorno y vida digital. Lo que nos da y lo que nos quita», una actividad formativa centrada en el papel de los entornos digitales en la vida cotidiana y en su influencia sobre el bienestar emocional, las relaciones personales y la salud mental de adolescentes y jóvenes.
La actividad formó parte de la XXVI edición de los Cursos de Desarrollo Territorial (Cursos de Verano) de la Universidad de Jaén en La Carolina, organizados por la institución académica junto con el Ayuntamiento de La Carolina y con el apoyo de Caja Rural de Jaén y la Cátedra PROMOBIENESTAR.
El curso se desarrolló bajo la coordinación de María Villa Carpio Fernández y la subdirección de Lourdes Espinosa Fernández, ambas profesoras titulares de la Universidad de Jaén. Durante sus tres jornadas reunió a especialistas de diferentes universidades, administraciones públicas y entidades sociales, generando un espacio de formación, reflexión y diálogo sobre los beneficios y riesgos asociados al uso de las redes sociales, las pantallas y otras tecnologías.
La primera jornada comenzó con una conferencia inaugural impartida por María Villa Carpio Fernández y Lourdes Espinosa Fernández, responsables académicas del curso. A continuación, Jone Martínez Bacaicoa, de la Universidad Autónoma de Madrid, y Sara Suárez Manzano, de la Universidad de Jaén, participaron en un diálogo sobre los riesgos y beneficios de las redes sociales.
La programación continuó con una sesión dedicada a las actuaciones preventivas y a la intervención ante las adicciones, impartida por Pedro Pedrero Lanero, Director Terapéutico de Fundación Proyecto Hombre Jaén. Por la tarde, Inmaculada Gómez Becerra, catedrática de la Universidad de Almería, desarrolló un taller de parentalidad positiva.
La segunda jornada comenzó con el taller PROADEMO, impartido por David Jiménez Vázquez, de la Universidad de Jaén, en el que se presentaron herramientas dirigidas a promover la salud y el bienestar emocional de adolescentes y jóvenes en la era digital.
Posteriormente, Laura Zafra Palomino y Mireia Servián López, de la Universidad de Jaén, abordaron estrategias de regulación emocional en el marco de PROCARE/PROCORE, orientadas a favorecer un uso consciente de las redes sociales y a prevenir el abuso de las pantallas y otras tecnologías.
A continuación, se desarrolló una mesa redonda de expertos en la que intervino Luis Joaquín García López, catedrático de la Universidad de Jaén y director de la Cátedra PROMOBIENESTAR, quien presentó a la audiencia la realidad de los problemas emocionales que afectan a adolescentes y jóvenes. A continuación, Encarnación Hidalgo Tenorio y Juan Luis Castro Peña, catedráticos de la Universidad de Granada, abordaron los delitos y discursos de odio en el ámbito digital, profundizando en sus distintas manifestaciones y en las consecuencias que pueden tener para las personas jóvenes y su bienestar emocional. En la mesa también participó Rubén Pérez Correa, de la Secretaría de Estado del Ministerio de Juventud e Infancia, quien aportó la perspectiva de las políticas públicas en la promoción de la salud y bienestar emocional de las niñas, niños, personas adolescentes y jóvenes.
La sesión de tarde estuvo dedicada a la prevención del suicidio y fue impartida por Victoria Soto Sanz, investigadora y profesora de la Universidad Miguel Hernández. Su intervención permitió profundizar en la identificación de factores de riesgo y protección, así como en la importancia de desarrollar estrategias preventivas basadas en la evidencia.
La tercera jornada comenzó con un taller centrado en los recursos de alfabetización en salud mental juvenil del proyecto DIGITAS. La actividad fue impartida por Lourdes Espinosa Fernández y Nuria Fernández Díaz, de la Universidad de Jaén.
A continuación, María Villa Carpio Fernández y María Teresa Cerezo Rusillo, de la Universidad de Jaén, desarrollaron un taller sobre prácticas parentales positivas en la vida digital. Durante la sesión se abordó el papel de las familias en el acompañamiento de adolescentes y jóvenes ante el uso cotidiano de dispositivos, redes sociales y otros recursos tecnológicos.
El curso concluyó con el diálogo «Soledad no deseada en un mundo hiperconectado», en el que participaron Elvira Lara Pérez, de la Universidad Complutense de Madrid; Natalia Martín María, de la Universidad Autónoma de Madrid, y Juan Ignacio Vela Caudevilla, del Observatorio de la Soledad no Deseada de la ONCE.
A lo largo de las tres jornadas, las personas participantes pudieron profundizar en cuestiones como la regulación emocional, las adicciones comportamentales, la parentalidad positiva, la alfabetización en salud mental, la inteligencia artificial, los delitos de odio y la soledad no deseada.
El curso de verano permitió compartir conocimientos, experiencias y herramientas prácticas entre jóvenes, familias, profesionales de la educación y la salud, personal investigador y responsables públicos. La iniciativa puso de manifiesto la necesidad de fomentar un uso consciente de la tecnología y de acompañar a adolescentes y jóvenes en la construcción de una relación más saludable con los entornos digitales.
